为深化课堂教学改革，搭建教师专业成长平台，全面提升教育教学质量，计算机应用基础教研室于本学期持续开展了以“公开课、示范课、跟踪课”为核心的“三课活动”教学研讨系列活动。本次活动以“学技能、强信念、显担当”为主题，将价值引领、技能锤炼与社会服务深度融合，让学生在沉浸式学习中提升综合素养，彰显了信息技术教育的育人温度与时代价值。

10月27日，邹晓飞老师在信息技术课堂开展了一堂别开生面的《个人简历制作》实践课，将Word软件教学与生涯规划教育完美融合。课堂上，教师引导学生从HR视角思考，学习如何用WPS高效排版，将个人信息、实践经历等模块清晰、专业地呈现。学生们兴致盎然，在操作中不仅掌握了表格布局、字体设计等实用技能，更提前开启了自我盘点与职业规划。

11月3日，喻松老师在《信息技术》课程中以“毕业设计说明书规范排版”主题的跟踪课，为学生顺利完成毕业设计保驾护航。课程聚焦排版核心需求，通过线上线下结合的方式，详解格式要求、目录生成、图表插入、页眉页脚设置等关键技能。教师针对学生实操中出现的共性问题集中答疑，同时进行一对一跟踪指导，帮助修正字体字号、行距间距等细节误差。学生们积极参与实操练习，及时调整优化说明书版式。

11月19日，曹敏志老师以“宣传简报设计与制作”为主题的示范课，充分展现了信息技术与视觉表达的深度融合。课堂上，曹敏志老师通过对比优秀案例，引导学生探究简报的构成要素，并深入讲解图文混排、版式设计与色彩搭配等核心技巧。学生们随后以校园活动为主题进行实战创作，将信息整合、创意构思转化为一幅幅精美的电子简报。此次示范课将信息技术与实用文书制作相结合，既强化了学生的软件操作能力，又培养了其信息整合与视觉表达素养。

    课后研讨环节，听课教师与授课教师围坐一堂，气氛热烈。主讲教师首先阐述了课程的设计思路与教学反思。随后，各位老师围绕课堂互动、任务设计及核心素养的落实等维度展开了深度评析，既充分肯定了教学亮点，也就如何进一步优化项目式学习的梯度设计提出了建设性意见。