为深化课堂教学改革，提升教师教学能力，促进教学经验交流与共享，近期，大数据与人工智能教研室围绕专业核心课程开展三课活动。四位教师依次登台授课，以扎实的专业功底、精准的内容设计呈现了四堂高质量公开课，为教研室全体教师提供了丰富的教学参考。

 9月24日，刘智臣老师率先开讲《JavaScript程序设计》。课程聚焦逻辑判断核心语法，以switch语句和if-else语句为教学重点。刘老师结合网页表单验证、用户操作反馈等实际场景，通过“案例拆解+代码实操”的方式，对比两种分支语句的适用场景与语法规范，引导学生在编写条件判断代码的过程中，掌握逻辑优化技巧，课堂互动频繁，有效突破了语法应用的难点。

 10月9日，林慧老师带来《Vue.JS框架技术》公开课。课程紧扣Vue核心四大特性，重点拆解内容渲染语法。林老师从数据绑定原理入手，通过简单实例演示v-text、v-html等内容渲染指令的使用方法，层层递进讲解四大特性的核心逻辑，帮助学生建立“数据驱动视图”的编程思维，让抽象的框架知识变得直观易懂，凸显了实用性与逻辑性。

 10月10日，刘熔老师在致广楼309教室讲授《计算机网络技术》。课程聚焦拓扑结构分类与计算机网络组成要素，刘老师通过动画演示星型、总线型、环型等拓扑结构的特点，结合校园网、企业网实际案例，解析网络硬件（终端、交换机、路由器）与软件（协议、操作系统）的组成逻辑，采用分组讨论“不同拓扑结构的适用场景”的教学方法，让学生深入理解网络构建的核心原理。

 10月24日，王玉林老师以《静态网页技术(HTML5+CSS3)》收官。课程以表格基础语法为核心，王老师从表格结构标签（table、tr、td、th）的使用规范讲起，结合学生信息表、课程时间表等实用案例，演示表格边框、对齐方式、合并单元格等样式设置技巧，通过“边讲边练、即时纠错”的模式，让学生快速掌握表格在网页数据呈现中的应用方法，培养了代码规范意识。

 此次“三课”活动的开展，为教研室教师搭建了相互学习、共同进步的平台。课后，全体教师围绕知识点拆解、教学方法创新、课堂互动设计等方面展开深入研讨，总结亮点、梳理不足。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，吸收借鉴优秀教学经验，优化课程内容设计，提升课堂教学质量，为培养高素质大数据与人工智能专业人才筑牢教学根基。